昨天我看了一些人关于是否应该降低英语权重的视频，都没有说到核心 的问题。英语是否应该降低分数，其实就看英语国家的实力如何。
1999年美国如日中天，当年高考改革把英语设定为150无可厚非，但是现在美国如此拉胯，还这么高的分数，不是崇洋媚外是什么？
唐朝时期日本遣唐使到了长安要学习中国官话，明朝传教士从广东登陆一路北上到北京，最终都要学会明朝官话，学习孔夫子的思想，对基督教进行改良。英国使臣去见乾隆，事先学习北京话。鸦片战争之后，满清实力衰弱，中国人开始对外学习，所以英语学习逐渐热起来。
这一点其实在国内也是如此，以前珠三角经济断崖领先全国，内地人来广东打工，学习粤语比学英语混得好。上海的保洁阿姨操着一口上海话都觉得有面子，北京胡同的大爷以京腔为荣，没办法，谁让人家北上广发达呢。
这10年内地中心城市发展赶上来了，四川话，武汉话，长沙话，说出来也不觉得丢人了，这是经济发展带来的语言自信。
谁强，谁就有话语权，这也体现在语言上，当今天下，我们这么强大，制造业增加值比G7国家的总和还要多，为什么英语还是150分呢？
我们做一个极端的假设，如果现在中美彻底脱钩，是中国制造离不开美国市场，还是美国人民离不开中国商品？如果是中国离不开美国，那中国人就要学英语，反过来，如果是美国离不开中国，就应该是美国人学习中文。
这么简单的 道理，难道胡锡进不知道吗？
洋洋洒洒写了那么多字，真是应验了一句话：假传万卷书。
我们要有文化自信，要及时刷新我们的认知，认清中美的差距还有多大，究竟是美国领先中国，还是中国领先美国。谁强大，谁就是被学习的目标，我们这么强大了，应该是别人和我们接轨，不是我们继续上杆子和英美接轨。
我们要做的不是继续死守着英文的150分不放，而是加大科技发展，科技发展需要用到数学，物理，化学，信息科学，所以我们应该加大数理化的权重。复兴传统文化，要适当加大中华传统文化教育的权重，历史不能剔除，应该和语文合并，要变成考察学生思辨能力的课程。
我们发展越好，全世界就会从英文改成中文，而不是继续去捧英美的臭脚。这就好像金融系统，现在全世界的通用货币是美元，那我们岂不是要继续买美债，继续关注美联储的货币政策？
现在国内很多掌握话语权的人是在美国霸权思维中长大的，他们很多学术成果是翻译复制西方技术得来的，他们不愿意相信欧美已经衰败了，要找各种理由证明西方还有很大的学习价值，比如说某个研究月球的院士，他的论文就是靠美国给月球土壤，如果证明了美国登月是假的，那他的学术价值就归零。
维护英文分数权重的人，在本职上和金融领域维护美元霸权，汽车领域认为特斯拉无敌，手机领域对苹果谄媚的人是一类人，不是英文是否重要的问题，而是美国不能倒的问题。
维护英文的胡锡进，抨击过日本没，对美国什么态度？所以英文只是一个表现，是人利益的映射。
所有的问题，都是不同集体利益斗争的问题，买办想回到1978年甚至是1840年，而广大民众向往汉唐，像方方这样的人想回到民国，而正常的中国人都会认为民国是狗屎。房地产行业的人想回到2003年，合资车想回到90年代，对西方依赖最深的群体如果有决定权，他们甚至会把高考英语加到300分。
我们不要在乎西方人怎么看我们，不要为了讨好他们学习英文，要努力实现自我价值，在各行各业超越他们，我们领先了，他们自己会说服自己学习中文，他们会解释中文如何领先英文。
对语言来说，就是谁强谁有理，苏联强的时候学俄语，日本强的时候学日语，美国强全世界学英语，现在中国强，全世界就得学中文，道理就这一句话，不用费那么多口舌。
秦始皇统一六国，书同文车同轨，以后中国领导世界，必然要把标准统一，让全世界学习中文，自动和中国接轨，这才是王道。
要有自信！
结束
请关注并点赞+在看。你的每一次点赞都是我创作路上的动力来源。
免责声明：本文由荆棘阿甘原创创作，图片来源网络，如有侵权请联系告知。
