【南美侨报网编译乔莯报道】近日，一项针对智利学校的研究发现，教室环境中一些意想不到的因素，如墙壁颜色和照明方式，可能会对学生产生负面影响。
智利ADN电台网站19日报道，这项研究由智利自治大学（U. Autónoma）学者塞西莉亚·帕拉里诺（Cecilia Palarino）牵头，并得到丹麦和比利时研究人员的协助。研究主要分析了教室环境中的多种因素如何影响学生的学习动力，考察对象包括康塞普西翁（Concepción）和瓦尔帕莱索（Valparaíso）的多间教室。相关成果已发表在国际权威学术期刊《建筑与环境》（Building and Environment）上。
研究发现，墙壁颜色是最不受学生认可的教室环境因素之一，并且与学习动力不足存在关联。研究还对教室照明情况进行了分析。结果显示，光线明亮、采用冷色调照明的教室，并不一定会让学生感到舒适。相比之下，暖色调照明、合理的光线分布以及均衡的整体照明，更有助于学生保持适度警觉，并为完成读写、记忆和注意力相关任务做好准备。
基于上述研究结果，帕拉里诺建议，在教室设计过程中，除了考虑颜色、照明等物理要素外，还应充分重视学生的主观感受与实际体验。
