一直以来，和家长们聊英语教育时，我们常听到的问题是：“孩子学英语已经很久了，为什么却总是只有短期效果，看不到长期素质的提高？”
面对市面上的各种速成课，或许家长和我们有一样的疑问：这些零散的英语知识点，“一期一会”的课程模式，真的能帮助到孩子们吗？
我们相信，孩子的学习就像一棵树苗，需要随着时间慢慢生根。不同的年龄，有不同的基础、心智与兴趣，也因此需要不同的学习内容与挑战。让每一个阶段都彼此衔接、循序渐进，最终搭建一个完整且可持续的英语学习体系，是我们设计StoryTeen英文系列课的核心理念。
StoryTeen Prep（G1-G5，建议：7-12岁）
引导式阅读+儿童创意写作启蒙：
StoryTeen Prep带领低龄段孩子进入英语学习的启蒙系列，通过绘本导读，孩子们能逐渐摆脱对老师的依赖，成为能够独立阅读、观察、理解和思考的读者。此外，从精读、讨论，到模仿、表达，科学地帮助孩子逐步搭建起英语写作思维。
见P3P4P5P6p7
StoryTeen
Essay Writing：论文思辨写作（G4.5+，建议：12-14岁）
这个阶段是孩子从故事思维转向学术写作思维和技能的基础，也会慢慢在生活中接触新闻、科技文章、社会议题等更加真实、复杂的文本，因此更需要学习寻找信息、理解不同观点。我们希望帮助孩子们打开视野，尽早培养能够让他们受益一生的批判性思维，以及勇于表达、不断提问的探索精神。
见P8p9
Academic Writing：学术写作（G6+，建议：12-18岁）
Academic Writing是英文学术的必经之路，尤其对于有出国留学打算或希望接受更高阶英语教育的青少年来说。论文不再是学习的目的，而是学习的手段，我们通过写作，完成对不同专业领域（社会学、经济学、哲学、AI等)的探索。有了提前的训练，相信无论他们未来选择哪一个学术领域，都能够阅读真实的学术与专业材料，学习提出问题、寻找资料、分析证据，并最终形成逻辑严密，有理有据的内容输出。
见P10p11
Creative Writing：青少年创意写作（G6+，建议：12-18岁）
当青少年在前期积累了足够的语言能力和思辨能力之后，随着成长经历，社会阅历的丰富，他们对周遭世界有了更深的见解，这时，他们会强烈渴望一个在学术论文之外，面对自我的表达通道，渴望再次回到想象、故事与创造之中。这门课程中，孩子将阅读更经典，复杂的英文原著，更深地探索语言的可能性；他们也将在这里创造人物，构建世界，学习不同的叙事技巧，也学习着用一种不被标准答案限制的方式来理解自己、他人和世界的关系。
见p12
