文 | 啾啾妈
来源丨微信公众号"三个妈妈六个娃"
ID：pkumum
今天文章开头，先给姐妹们提个醒儿：
9月17日（周四）中午12点 我会给大家带来来自海淀黄庄的宝藏英语原版体系课——「睿途英语」的少量名额，一定要点好预约！
这个课是啾啾一个英语很牛的闺蜜在上的课，啾啾自己主动提出要去上同款课，上了一段时间下来体验感非常好，老师甚至说上完这一期课程可以去试试雅思，大概率能到6.5分左右。
因为姐姐上的效果很好，我也把呦呦送到了睿途，上体系课这事越早开始越有利。
睿途是4-6人小班直播全英文小班直播课，老师全部都是全职海归中教，雅思平均7.5分以上、托福平均110分以上。
从0基础一直覆盖到中高K或雅思托福水平。详细介绍来直播间了解，返场来之不易，名额极少，一定要点好预约！
下面是今天的正文。
前面和大家聊过，今年9月开学，啾啾就上六年级了，如果说以前我还不太清楚小学的最后一年意味着什么，那在开学后这两周的时间里，我终于有了实感。
最先让我感受到变化的，其实是啾啾，过去一年，尤其是从这个暑假开始，她仿佛又一次长大了。
不仅暑假主动要求加课，从非洲回来，时差都不倒就去上集训班，而且开学之后更是自律得让我意外：每天准时起床、收拾书包、按时出门，没有拖沓、没有抱怨，好像变成了一个小大人。
睡前聊天，我忍不住问她，为什么突然对自己这么严格、主动给自己加码？
她说，她和很多小伙伴聊过，到了初中课程节奏特别快，而且开学就有分ban考，所以，现在必须得抓点紧了。
听她说完这些，我不得不感慨现在小学生的信息发达程度，很多事情，即使父母不提，她们也都能知道。
其实，我一直觉得自己还算是一个相对放松的妈妈，但是来到小学六年级以后，也明显感觉周围的气氛不太对了。
这段时间，有很多过来人专门提醒我，无论前面怎么松，最后这一年都要抓一抓了，上了六年级就等于进了小sheng初的决赛圈，这一年再不做点准备，到了初中你有可能会被砸懵。
我有一个朋友，家在南京，今年9月她家孩子上初一，刚刚开学这两周，她已经多次和我聊起她的焦虑，每次聊完她都叮嘱我，一定要做好小初衔接，不然升入初中后，容易被打个措手不及。
人不一定会被遥远空洞的大道理打动，但是却容易被身边人的真实经历触动，也是她这份实打实的初一家长的经历，让我开始重新思考小学最后这一年，究竟对孩子和家长意味着什么。
上了初中才发现，
有没有提前做准备还真不一样
前面说到的这个朋友，我叫她周姐，她在孩子小学阶段，一直奉行的是快乐教育，除了英语，基本没有给孩子报过其他学科类的课外班。
剩下的课外班都是体育挂的，放假时间要么带孩子出去玩、开阔视野，要么就是活跃在各种运动场所。
她常和我说，孩子的童年就那么几年，她想让儿子尽量过得开心一点。
即使到了六年级的暑假，她也没有给孩子额外加任务，因为她觉得这可能是孩子最后一个能尽情玩耍的暑假了，还是应该多放松放松。
但是，今年9月开学，开完第一个家长会，又和一些其他优秀孩子的家长聊过以后，她的压力立马就上来了。
周姐说，上了初中以后，才知道现在的sheng学竞争有多残酷，尤其是处在江苏这样的教育大省，想要上好一点的高中、大学，更是难上加难。
南京本地普高升学率大约50%，这就意味着将近一半的孩子是上不了高中的，而想要在未来摸到211、985的门槛，就要在中K时冲进当地著名的六大高中，而六大当中，相对更有优势的只有四所。
周姐的孩子就读的初中属于当地靠前的公办初中，一个年级900多个学生，但六大高中录取率仅有25%左右，这也意味着，想要冲进好高中，就要冲进年级前200名左右，真是不算不知道，一算吓一跳。
当冰冷的数据摊开在眼前，再加上扑面而来的初中课业，周姐的心态彻底被撼动。
初一一下子新增了历史、地理、生物多门学科，后续还要陆续加入物理、化学。
课堂教学进度飞快，班里大量孩子暑假已经完成预习，周姐家孩子要付出加倍的努力进行追赶。
其实，周姐家儿子很聪明，成绩也不差，小学就考过了PET，还拿到过希望之星江苏省国赛特等奖。
但是，上到初中以后，面对校内的单词默写，依然会有这样那样的错误，再加上小男孩调皮好动，即使是上了初中也依然贪玩，各种细节加在一起，周姐难免焦虑。
她找到身边一些已经走过高中的家长聊，聊完以后，她说她终于悟了，初中才是真正的分流关口，远比高中更加关键。
等到高中，孩子早已经被环境筛选完毕，南京的高中生早出晚归，几乎没有留给家庭调整的时间。
而初一初二还没有晚自习，恰恰是可以奋力追赶的窗口期。
而她之所以想把孩子送到更好的高中，是因为和其他妈妈聊过以后，深切感受到：青春期的孩子，非常容易被环境同化。
如果身边同学全员自律、全力奋进，孩子自然会被带动、向阳成长；
如果身边伙伴贪玩懈怠、松懈躺平，独自努力的孩子，很容易内心失衡、半途松懈。
所以，周姐和孩子商量了一番，两个人一起定下了接下来的目标和规划。
她和孩子说，过去六年，我们都过得很快乐，很松弛，那我们接下来的两到三年，可能就要比别人更努力，更辛苦一点，短暂的蓄力吃苦，是为了未来拥有更多选择权，所有努力，都不会白费。
因为这段时间一直在和她密切交流，所以，我仿佛和她一起提前预习了一遍新初一的感受和经历。
这也让我对啾啾接下来这一年的规划，有了一些新的想法。
小学最后一年，
我们也要为初中做准备了
看完朋友周姐的经历，我不知道大家的想法是什么？会不会有人觉得这又是在卷，在给孩子制造压力。
坦白讲，站在小sheng初的关口，我对她说的这些，颇有些感同身受，尤其是她说的，初中比高中更关键这一点，我非常认同。
因为我当年就是从一所烂小学，升到一个好初中以后，学习成绩才开始一路开挂的。
老姐妹都知道，我小学的时候，爸妈图近，就让我上了家附近的一所普通小学，在这里，我度过了非常轻松快乐的六年，没有压力，没有内卷。
后来，我升入一所生源优秀的重点初中，开学第一节英语课，周围来自重点小学的同学拿起资料就能流利朗读，而我连二十六个英文字母还认不全，那种冲击至今记忆犹新。
但也正是那所学校的学习氛围改变了我，同学们都非常优秀，你追我赶，临到期末，就会三五成群聚在一起互相背书、讨论习题，身处这样的环境，你会不自觉地被推着向前。
也正是初中这三年的浸润，让我最后被保送到一所重点高中，后来又顺利考上心仪的大学。
这段经历也让我意识到，初中这三年，对一个孩子成长的重要性。
所以，现在轮到自己做妈妈，我也想在能力允许的范围内，让孩子进入一个相对理想的初中，不单纯是为了追求名校光环，更多是选择一群同行者，一种更好的氛围，更好的助推力，当然，这样的学校，也意味着更大的竞争。
所以，我也和啾啾商量，并和全家达成一致，接下来这一年，我们可能就是要把更多的时间花在学习上，除了英语，其他学科的提升、铺垫也要提上日程，家人也要多配合，在家里尽量营造适配的学习氛围。
不过，虽然要做这样那样的准备，但也不是说要把孩子压榨到极致。
而是尽量完成一个过渡：一方面主科适度ba高，提前了解初一学科框架；另一方面也要开始做取舍，梳理兴趣特长，分清主次，把有限时间优先给到核心学业。
后面我也会和大家随时汇报我们这一年的各种选择和取舍，也希望我们的肉身经历，能帮大家打打前站，给大家提供一些参考吧。
