图/视觉中国
专家点评2026上海中考英语科目试卷：立德树人 语用为本 素养导向
2026年上海市初中学业水平考试英语科目试卷坚持以“立德树人”为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧扣课程标准，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，构建真实情境、融入育人价值，充分展现英语学科工具性与人文性的统一。
试卷涵盖“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题，将中华优秀传统文化、社会公德、劳动教育、科技伦理、个人成长等主题有机融入语篇，实现“以文化人、以文育人”。听力部分创设“记者采访乒乓球运动员”和“学生种花劳动实践”的情境，引导学生热爱体育，尊重劳动；阅读A篇以“参与校内科技活动”为背景，凸显“科技、创新、协作”的主题；阅读D篇讲述了社区推行“诚信角”，创设了无人值守的自助购物区，引导学生感悟诚信美德，践行“内化于心、外化于行”的价值理念；写作任务围绕外国好友的中文阅读计划展开，培育了学生的文化自信、跨文化交流与沟通的文明素养。
二、情境真实，语用导向有效落地
试卷坚持“在真实或模拟真实的语境中，用英语完成交际任务”的理念，构建多样化、生活化、任务化的语言运用情境，凸显英语学科的语用价值与学科实践。听力部分通过“参加校园短视频比赛”的对话，考核细节理解与整体把握能力，学生需完成核心信息的听记；词汇题以“郊野公园游园手册”为载体，将规则意识与环保理念融入语篇，引导学生补全“手册”内容，提升公共秩序意识；阅读A篇采用“科技活动宣传海报”这一多模态语篇，融合图像、文字、符号等模态，学生需调用“看”和“读”的关键技能，了解“报名及活动规则”等内容；阅读D篇通过“诚信角”的故事阅读，创设情境，引导学生在留言条上表达心声。
三、思维深化，素养导向充分彰显
试卷注重对学生理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等思维能力的考查，阅读量控制恰当，给予学生充分的阅读和思考时间。阅读B篇以“冷静沟通”为主题，考查学生在理解和分析的基础上，推断词义和隐含信息的能力；阅读C篇描述“孩子探索世界”的过程，考查学生根据上下文线索、运用逻辑推理能力补全语篇信息的能力；写作任务展现学生“理解问题—开展分析—提出建议”的思维路径，将分析与创造等思维能力在答题过程中外显；同时，学生在写作过程中需调用元认知策略，反思如何科学制定计划并有效实施。
综上所述，2026年上海中考英语试卷坚持立德树人、语用为本、素养导向，通过真实情境构建、语用价值凸显、思维品质深化，全面考查学生的英语核心素养。试题设计科学、内容丰富、形式多元，既考查学生语言知识的掌握程度，更注重其综合能力运用、思维品质发展和价值观念培育，对深化素养导向的初中英语日常教学具有积极的反拨作用。
专家点评2026上海中考数学科目试卷：紧扣教材夯基石 启智润心育栋梁
专家一致认为，数学科目试卷的整体设计依据课程标准，紧扣教材内容，注重创设情境，重视实际应用，彰显育人价值。
一、依标命题 紧扣教材
试卷以课程标准为依据，关注对初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，试卷覆盖初中数学“数与运算”“方程与代数”“图形与几何”“函数与分析”“数据整理与概率统计”五个知识领域。
试卷结构稳定，紧扣教材内容，部分试题来源于教材的例题或课后习题，重视对通性通法的考查。试卷知识面覆盖广，如无理数、同类项、两圆位置关系等，考查了考生的基础知识；数与式的基本运算、解方程及方程组等，考查了考生的基本技能；用数形结合的方法解决反比例函数与不等式的问题，考查了考生的基本思想；以数学情境和现实情境的创设考查了考生的基本活动经验。
二、创设情境 提升思维
试卷设计重视对情境的创设，注重对考生数学思维和能力的考查。
选择题中，通过创设点在正方形边上运动的情境，研究了变化中的定量问题，考查考生的推理与运算能力。填空题中创设的等腰三角形内角关系问题的情境，要求学生从分类角度对角的关系展开讨论，全面系统地分析问题，凸显思维的广阔性。在几何证明题中，要求学生运用相关数学公理、定理、定义等数学知识，在理解的基础上，严谨而有条理地表达推理过程，展示思维的严密性。通过创设抛物线问题中的新情境，让学生理解新定义，从一般性的角度进行思考，抓住抛物线与其“派生点”“派生直线”的联系，透过现象看本质，反映出思维的深刻性。在半圆相关题目中，通过创设几何情境，考查考生在线与角的关系中找寻破解问题的线索，促进考生在体验数学思维方式和方法的基础上，发展数学核心素养。
三、重视应用 引领育人
试卷在关注学科思维的同时，还彰显了学科育人价值。
试卷大量引入生活情境，突出实际应用价值。试卷重视数学与现实生活的联系，关注数学实践环节，强化运用数学知识分析和解决问题的过程。“气象观测场”问题结合考生已有认知基础，引导其运用一元一次不等式和解直角三角形的相关知识；“自动扶梯”问题则通过层层递进的设问，呈现数学实践活动的场景，引导考生经历观察与分析、思考与表达、解决与阐释现实问题的过程，让考生学会从解题走向解决问题。
通过展示“港口集装箱吞吐量的增长”，引导考生感受社会经济的快速发展。在“图书馆阅读次数”和“学生校外运动时间”的相关试题中，以学生熟悉的生活场景为载体，引导学生主动阅读、健康生活，在试卷中彰显立德树人。
试卷通过现实背景的呈现，让考生不仅理解了数量关系和变化规律，更亲历了基于实际问题建立数学模型、求解验证、反思提升的过程，深刻感悟数学与现实世界的紧密联系，关注对应用意识与模型观念的考查，并引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，培养考生的社会责任感。
图/视觉中国
专家点评2026上海中考道德与法治科目试卷：思想引领成长 实践锤炼担当
专家一致认为，道德与法治试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，紧扣立德树人根本任务，依据课程标准，坚持稳中求新、以考促教、以评促学，全面考查核心素养，引导学生在真实情境中感悟时代使命、锤炼责任担当。
一、思想引领，铸魂育人
试卷聚焦中国式现代化这一重大时代命题，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题设计，强化政治引领与价值导向。
“构筑中外友谊桥梁”以习近平外交思想和文化思想为指导，引导学生理解我国深化全球伙伴关系、推动文明互鉴的意义，感悟“人类命运共同体”理念的深刻内涵，增强对中华优秀传统文化的认同；“坚定改革开放步伐”以习近平经济思想为指引，围绕党的历届三中全会“改革”主线，选取区域高质量发展的典型案例，引导学生理解高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；“护航平安社会建设”坚持以习近平法治思想为统领，结合全国防灾减灾日等现实情境，引导学生思考法治在保障人民生命安全、维护社会和谐稳定中的重要作用，践行社会主义核心价值观。
二、任务驱动，深化思维
试卷坚持问题导向，体现核心素养的培育，聚焦学生学科思维能力的提升。
在中外文化交流活动中，引导学生进行多元文化探讨，感受中华文化的独特魅力，理解文化多样性与文明互鉴的内在逻辑；在区域发展案例分析中，引导学生综合运用学科内容，探寻高质量发展的内在动因，增强对党和国家方针政策的理解；在防灾减灾情境中，强调学生的法律理解与应用能力，提升在真实社会情境中分析问题、解决问题的思维品质，促进必备品格与关键能力的协同发展。
三、学以致用，有为担当
试卷坚持“知行合一”育人理念，凸显道德与法治课程实践性特点，创设贴近学生生活的情境，引导学生在实践中增强责任意识，弘扬奉献精神，提升法治观念。
通过参与中外文化交流、社区防灾减灾等实践活动，引导青少年主动参与文化传承与社会服务，在真实问题解决中增强社会责任感，激发青少年投身文化强国和平安社会建设的内生动力。
试卷既回应时代关切，又贴近学生成长实际，引导学生关心国家命运、关注世界大势、把握时代脉搏，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
